ניסיון נוסף אחד
ילדים רבים לא מתקשים רק עם כישלון.
הם מתקשים עם התחושה שמיד אחרי כישלון יצפו מהם לנסות שוב ושוב עד שיצליחו.
לכן אני משתמש לפעמים במשפט מאוד ברור:
"אני לא מבקש שתצליח. אני מבקש עוד ניסיון אחד."
למה זה משנה?
כי הצלחה אינה בשליטת הילד באופן מלא.
ניסיון — כן.
אנחנו מעבירים את המיקוד מהתוצאה לפעולה.
ילד נפל מהקורה?
עוד ניסיון אחד.
לא הצליח להכניס את הראש למים?
עוד ניסיון אחד, מותאם.
לא הצליח לעבור במתח?
עוד אחיזה אחת.
ומה קורה אחרי הניסיון?
לפעמים ממשיכים.
ולפעמים מסיימים.
חשוב שהילד ילמד שהמילה שלנו אמינה. אם אמרנו "ניסיון אחד", לא הופכים אותו לעשרה ניסיונות בתחפושת.
למה אני אוהב את הכלי?
כי הוא מאפשר לילד לחוות קושי בלי להרגיש לכוד בתוכו.
המסר הוא:
אני לא דורש ממך להיות מושלם.
אבל אני גם לא רוצה שהתגובה הראשונה לכישלון תהיה פרישה.
הטעות שכדאי להימנע ממנה
לא להשתמש בכלי כאשר הילד מוצף מאוד, נמצא בכאב או כשהמשימה אינה בטוחה.
הכלי נועד לבנות התמדה, לא להתעלם מסימנים שהילד באמת זקוק להפסקה.
נסו היום
בחרו משימה שבה הילד נוטה לוותר מיד לאחר טעות.
אמרו:
"לא צריך להצליח. תן לי רק ניסיון נוסף אחד."
אחר כך חזקו את הניסיון עצמו.
משפט ששווה לשמור: "אומץ הוא לא תמיד להצליח. לפעמים הוא פשוט להסכים לנסות שוב."
