
עצמאות מתחילה כשאנחנו מפסיקים לעשות במקומם
כדי שילד ילמד לעשות בעצמו, המבוגר צריך לפעמים להסכים לעשות קצת פחות.
אנחנו רוצים ילדים עצמאיים.
אבל הרבה פעמים אנחנו עושים עבורם כמעט הכול.
מזכירים.
מסדרים.
סוחבים.
עונים.
ממהרים.
ואז, בשלב מסוים, אנחנו אומרים:
"למה אתה לא עושה שום דבר לבד?"
עצמאות אינה מופיעה ביום אחד.
היא נבנית מהרבה הזדמנויות קטנות שבהן הילד לוקח אחריות שמתאימה לגילו.
בספורט זה יכול להיות להכין את הציוד.
לזכור את בקבוק המים.
לבחור משימה.
לנסות לפני שמבקשים עזרה.
בבית זה יכול להיות לארוז תיק, לסדר בגדים, לדבר בעצמו עם אדם אחר או לזכור משימה קטנה.
השלב הקשה הוא דווקא אצל המבוגר.
כי לפעמים הילד יעשה את זה לאט יותר.
פחות מסודר.
פחות טוב מאיתנו.
ואם בכל פעם אנחנו מתקנים מיד, המסר הופך להיות:
"עדיף שאמא או אבא יעשו."
אני מעדיף לשאול:
מה הילד כבר מסוגל לעשות בעצמו, גם אם לא בצורה מושלמת?
זה המקום שבו כדאי להתחיל.
לסיכום
עצמאות אצל ילדים נבנית מהזדמנויות קטנות שבהן הם לוקחים אחריות — גם כשהתוצאה פחות מושלמת.
שתף את המאמר
רוצה לקבל עדכון על כתבה חדשה?
הצטרף לערוץ הווטסאפ הרשמי שלנו וקבל ראשון את כל התכנים, העדכונים והטיפים ישירות לנייד.
איך "ביטחון עצמי לא נבנה רק ממחמאות" יכול להיות השינוי הבא שלך?
הכתבה הבאה תחשוף בפניך עולם חדש של אפשרויות.

איך בונים ביטחון עצמי אצל ילדים מעבר למחמאות